За логопедичен център „Звездички“
⭐ Аз съм управител и собственик на логопедичен център „Звездички“. Смея да твърдя, че аз и моят екип работим в спокойна и приятна среда, в която всяко дете получава вниманието и подкрепата, от които се нуждае.
Хората казват, че „по екипа посрещат, но по знанията изпращат“. За мен това е напълно вярно – всеки един член на екипа ми има своя принос и достойно място в развитието на центъра.
Нашата мисия
💡 Да помогнем на всяко дете да общува пълноценно, да развие своите умения и да разгърне своя потенциал.
💖 Да бъдем до родителите и децата в процеса на израстване и учене.
🌈 Да създадем свят, в който всяко дете е уверено, щастливо и пълноценно прието!
📝 Ние ви обещаваме, че винаги ще надграждаме знанията и уменията си с подходящи обучения, за да осигурим най-добрата подкрепа на всяко дете и неговото семейство.Квалификации и обучения
🎓 Сертифициран терапевт по Монтесори метода
– За деца до 6 години и деца със специални образователни потребности
– С лектор Галина Уайнър, председател на Асоциация Монтесори „Ръка за ръка“
📚 Метод на Глен Доман
– „What To Do About Your Brain-injured Child“ („Какво да правим, когато детето ни е с мозъчно увреждане“)
🌐 Онлайн обучения
– „Обследване на неречеви деца“
– „Терапия при неречеви деца“
🧩 Програма „През фокуса на логопеда“
– Модул 1: Снемане на анамнеза
– Модул 2: Изследване на праксис
– Модул 3: Процедури за изследване на гнозис
– Модул 4: Изследване и анализ на импресивната реч
– Модул 5: Изследване и анализ на експресивната реч
📝 DENVER II Developmental Screening Test
– Скрининг тест за детско развитие, който подпомага ранното откриване на затруднения
📊 DP-3 Developmental Profile
– Скала за оценка на детското развитие до 13-годишна възраст в ключови области:
• Физическо развитие
• Адаптивно поведение
• Социално-емоционално развитие
• Когнитивно развитие
• Комуникация
📚ОМФТ - ОРАЛНА МИОФУНКЦИОНАЛНА ТЕРАПИЯ
- Въвеждащ курс с лектор Петер Хелдероп
Какво предлагаме
✔️ Индивидуален подход към всяко дете
✔️ Терапия в спокойна и мотивираща среда
✔️ Подкрепа и насоки за родителите
✔️ Игрови методи за ефективно обучение
✔️ Работа в партньорство с родители и специалисти
Нашите идей
💡 Да помогнем на всяко дете да общува пълноценно, да развие своите умения и да разгърне своя потенциал.
💖 Да бъдем до родителите и децата в процеса на израстване и учене.
🌈 Да създадем място, в който всяко дете е уверено, щастливо и пълноценно прието.
Като индикатори за родителя, че детето има нужда от посещение при специалист са следните прояви.
Ако Вие или другите хора имате проблеми с разбирането на детето. Ако детето демонстрира двигателно безпокойство, апатия или агресия породени от начина, по който говори. Ако детето използва по-малко думи отколкото другите деца използват или липсва плавност на речта (заеква). Ако взаимодействията на детето или играта му са необичайни и неподходящи за възрастта. Ако детето има проблеми с четенето или писането.
Изброените индикатори са обобщени, тъй като всяко дете се развива различно.
Обикновено това е единият от критериите, по които се оценява говора - дали се разбира от външни хора.
Когато се започне по-качествено обследване, излизат и други неща. Рядко детето има само забавяне при проговарянето, върви и с още нещо, въпросът е да се открие навреме.
Сигурно детето е проговорило късно, може би е прекарало твърде дълго време пред дигиталният екран
, може наборът от знания, които трябва да има за възрастта, да не са в пълен обем, може да не разбира всичко.
Много често деца със задръжки в говорното си развитие, демонстрират безпокойство, апатия или агресия. Децата с говорен дефицит или артикулационни нарушения са обект на подигравки от връстниците си. Това води до демонстрация на двигателно безпокойство, апатия или агресия от тяхна страна. Не чакайте детето да го „израсте“ Много чето това не се случва и проблема се задълбочава.
Най-често заекването възниква между 3 и 5 годишна възраст. Необходимо е да се консултирате с логопед ако детето ви:
удължаване на звукове, срички или фрази забелязва се напрежение на лицето и мимиката или говорно напрежение при издигане на гласа;се стреми да избягва ситуации, при които се налага да говори; извършва мимически или телесни движения, когато се затруднява при говорене; имате друго притеснения относно речта на детето.
Ако взаимодействията на детето или играта му са необичайни и неподходящи за възрастта. Това е индикатор, че детето би имало задръжки в езиково говорното си развитие.
“Играта помага на детето в общуването, доставя му радост, защото го научава на много нови неща и способността за развитие на умствената му дейност, на цялостното му умствено същество.”
Бернар Окутюрие.
Обикновено признаците за проблеми с четенето и писането се проявяват, когато детето тръгне на училище. Има някой маркери които може да се открият още в предучилищна възраст
Проблеми с речта
- Развива се по-бавно в сравнение с връстниците.
- Неправилното произношение се запазва до 5-6 г.
- Много трудно учи стихотворения.
- Бърка годишните времена, дните в седмицата, часовете.
- При четене и писане прави много грешки. Бавно чете и трудно разбира какво е прочело.